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  • 2020年砚山县实现普及高中阶段教育目标
    【打印本页】 【收藏本页】 发布时间:2019/02/20 来源:
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    北京pk10计划 www.aililun.com 本站讯  到2020年,基本普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;经费投入机制更加健全,保障能力进一步提高……近日,砚山县下发《砚山县高中阶段教育普及攻坚实施方案》将通过多项举措,全面提升高中阶段教育普及水平和教育质量。

    到2020年基本普及高中阶段教育。按照实施方案,总目标是到2020年,基本普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到90%以上。具体目标是普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;新建砚山县民族中学高中部、砚山县第四高级中学、砚山县第五高级中学,增加学位7500个;改扩建砚山县第一高级中学、砚山县第二高级中学、砚山县第三高级中学、砚山县民族职业高级中学。努力实现学校办学条件明显改善,教师数量明显增加,基本满足高考综合改革的需要,基本消除大班额;中等职业学校实习实训条件基本完备,产教深度融合;经费投入机制更加健全,保障能力进一步提高;教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,学生综合素质不断提高。 

    建立加大高中阶段教育经费多渠道投入机制。加强项目规划编制和项目储备,积极争取国家和省级经费投入倾斜支持,新建和改扩建高中阶段学校,扩大高中阶段教育资源。创新投融资体制机制,建立以政府投入为主、吸引社会资金投入为辅的多渠道筹措经费机制,加大经费投入。强化对高中阶段教育投入“政府兜底”意识,结合实际,因地制宜创新工作思路和举措,引进社会资金投入发展高中阶段教育,可采取民办公助、税收优惠等支持政策吸引社会资金投入,鼓励以出让、租赁方式供应土地,加快高中阶段学校建设。落实普通高中生均公用经费财政拨款制度和中等职业学校生均经费拨款制度,到2020年实现公办普通高中生均公用经费财政拨款标准不低于1500元/生/年目标,中等职业学校到2020年建立起与社会主义市场经济体制相适应和基本满足事业发展的中职多元经费投入体系,形成以政府投入为主,行业、企业及其他社会力量共同支持的经费投入长效机制。根据经济社会发展状况、生均教育培养成本及住宿成本变化和家庭经济承受能力,建立动态调整机制,适时调整公办普通高中学费、住宿费收费标准,严格履行收费标准调整程序。 

    实施优质教育资源共享工程?;剿鞲咧醒R约呕?、办学联盟等方式合作办学提高质量,满足人民群众对优质教育资源的需求。各高中学校在县人民政府及教育主管部门的领导下,引进省内外名校品牌、先进管理理念和优秀管理团队等优质教育教学资源,辐射带动教育内涵发展,逐步缩小区域、城乡、校际差距。发挥市场机制作用,积极探索公办、民办、混合制等多种形式,采取“独立办学”、“联合办学”等多种办学方式。不断完善合作办学管理运行模式,建立健全现代学校制度,形成政府引导、社会参与的多元办学格局。力争经过3—5年的合作办学,提高高中阶段学校办学水平。 

    加强高中阶段教师队伍建设。合理配备高中阶段教职工编制,在盘活现有编制存量的基础上,积极向省、州争取教职工编制。人力资源社会保障部门要制定灵活的紧缺人才引进办法,采取多种形式增加教师总量,优先保障教育发展需要,积极指导和探索出台校际教师共享政策文件。教育部门在机构编制部门核定的中小学教职工编制总量内,合理配备高中阶段学校教师,加强县域内教师统筹调配力度,盘活用好教师资源;加大砚山县民族职业高级中学“双师型”教师培养力度,“双师型”教师占专业教师的比例达到70%以上;继续实施砚山县民族职业高级中学“特聘教师”计划,每年新聘“特聘教师”10人以上,解决砚山县民族职业高级中学教师不足和专业不强的问题。实行教师编制配备和购买工勤服务相结合,学校的工勤和教学辅助等服务事项,纳入政府购买服务指导目录,通过政府购买服务方式提供。采取多种方式、多种途径开展高中阶段教师培训,优化、提升教师知识结构,提高教师专业化水平。(砚山县委宣传部胡衡) 


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